Beethoven vs Drake

Diau am y peth - roedd Ludwig van Beethoven yn gyfansoddwr rhagorol. Serch hynny, wrth edrych arno'n wrthrychol, mae'n rhyfeddol pa mor dreiddgar y mae ei gerddorfeydd symffoni â chymhorthdal ​​uchel yn dal i gael eu perfformio gan gerddorfeydd symffoni 200 mlynedd ar ôl eu cyhoeddi.

Dros nifer o flynyddoedd, mae system werth wedi sefydlu ei hun mewn llawer o systemau diwylliannol sy'n peri pryder. Mae gweinyddwyr y cymorthdaliadau yn honni ei bod yn broses ddemocrataidd oherwydd bod y cyhoedd yn gofyn am glywed y gweithiau hyn yn unig. Ond pwy yw'r gynulleidfa hon?

Mae'n lleiafrif elitaidd sy'n coleddu ei system werth ceidwadol oherwydd ei bwer ariannol. Ond os oes gan y cadwraethwyr gymaint o arian eisoes, pam fod yn rhaid i'r trethdalwr, sy'n gwrando ar gerddoriaeth boblogaidd yn y mwyafrif, dalu cymaint ar ben?

Mae hyd yn oed y cymdeithasau casglu yn dal i bwysoli eu taliadau i gyfansoddwyr yn ôl gwerth amheus y gweithiau. Mae'r drafodaeth hon wedi bod yn digwydd ers amser maith, ond mae'n cael ei chynnal gydag arfau anghyfartal. Mae'r labeli mawr, pwerus yn dibynnu ar sêr sy'n ennill miliynau. Mae feiolinydd cymwys iawn cerddorfa symffoni flaenllaw yn ymddangos fel collwr, ond mae'r farn hon yn ystumio'r ddadl.

Yn sylfaenol annemocrataidd pan fydd systemau gwerth yn cael eu cadw'n fyw yn artiffisial. Mae'r cwrs pendant ar gyfer systemau dyneiddiol a gwerth teg wedi'i osod mewn addysg. Tra bod athrawon cerdd heddiw yn dal i fod eisiau argyhoeddi disgyblion o ansawdd ymddangosiadol bythol Beethoven, mae'r disgyblion yn gwrando ar hip hop gyda'u earbuds Bluetooth cudd.

Efallai y byddai'n ddoethach pe bai'r athrawon yn gadael i'w hunain egluro pam mae'n well gan y plant wrando ar hip hop yn hytrach na Beethoven. Mae dysgu gydol oes nid yn unig i'r lleill. Yn y gyfnewidfa ddysgu agored, gallai cyfrinach y cydbwysedd rhwng emosiwn a rheswm arbed bywydau llawer o glasoed ac arwain at systemau gwerth a dyfir yn organig nad oes yn rhaid eu cadw'n fyw trwy rym.