ಬೀಥೋವನ್ ವರ್ಸಸ್ ಡ್ರೇಕ್

ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ - ಲುಡ್ವಿಗ್ ವ್ಯಾನ್ ಬೀಥೋವೆನ್ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಯೋಜಕ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ನೋಡಿದಾಗ, ಅವರ ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಇತರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ 200 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರವೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಬ್ಸಿಡಿ ಪಡೆದ ಸಿಂಫನಿ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾಗಳು ಹೇಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿದೆ.

ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಚಿಂತಾಜನಕವಾದ ಅನೇಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಸಬ್ಸಿಡಿಗಳ ನಿರ್ವಾಹಕರು ಇದು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕರು ಈ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಈ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಯಾರು?

ಇದು ಗಣ್ಯ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ಆರ್ಥಿಕ ಶಕ್ತಿಯಿಂದಾಗಿ ಅದರ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಸಂರಕ್ಷಣಾವಾದಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಇಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಬಹುಸಂಖ್ಯಾತರಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವ ತೆರಿಗೆದಾರರು ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಣವನ್ನು ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ?

ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಸಂಘಗಳು ಸಹ ಕೃತಿಗಳ ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ತೂಗುತ್ತವೆ. ಈ ಚರ್ಚೆ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಅಸಮಾನ ಆಯುಧಗಳಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಶಕ್ತಿಯುತ, ದೊಡ್ಡ ಲೇಬಲ್‌ಗಳು ಲಕ್ಷಾಂತರ ಸಂಪಾದಿಸುವ ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿವೆ. ಪ್ರಮುಖ ಸಿಂಫನಿ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹ ಪಿಟೀಲು ವಾದಕ ಸೋತವನಂತೆ ತೋರುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ವಾದವನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಕೃತಕವಾಗಿ ಜೀವಂತವಾಗಿರಿಸಿದಾಗ ಅದು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ವಿರೋಧಿ. ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಯುತ ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಂದಿಗೂ ಬೀಥೋವನ್‌ನ ಸಮಯರಹಿತ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಗುಪ್ತ ಬ್ಲೂಟೂತ್ ಇಯರ್‌ಬಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಿಪ್ ಹಾಪ್ ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಬೀಥೋವನ್‌ಗಿಂತ ಹಿಪ್ ಹಾಪ್ ಕೇಳಲು ಏಕೆ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಅನುಮತಿಸಿದರೆ ಬಹುಶಃ ಅದು ಬುದ್ಧಿವಂತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆಜೀವ ಕಲಿಕೆ ಇತರರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಮುಕ್ತ ಕಲಿಕೆಯ ವಿನಿಮಯದಲ್ಲಿ, ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಕಾರಣಗಳ ನಡುವಿನ ಸಮತೋಲನದ ರಹಸ್ಯವು ಅನೇಕ ಪ್ರೌ c ಾವಸ್ಥೆಗಳ ಜೀವಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಾವಯವವಾಗಿ ಬೆಳೆದ ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಬಲದಿಂದ ಜೀವಂತವಾಗಿರಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.